KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) IPS KELAS 7/2, 2022 MADRASAH TSANAWIYAH

 

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) MADRASAH TSANAWIYAH

 

Mata Pelajaran        : IPS

Kelas / Semester      :  VII / II

Tahun Pelajaran     : 2021/2022

Jumlah Soal             :  40 soal pilihan ganda

 

Kompetensi Inti :

1.      KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional

2.      KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

3.      KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

 

No	Kompetensi Dasar	Kelas /Smtr	Materi	Indikator	Level Kognitif	No. Soal	Jenis Soal
1	3.1 Memahami konsep ruang (lokasi,  distribusi, potensi, iklim, bentuk  muka bumi, geologis, flora, dan fauna)  dan interaksi antarruang di Indonesia  serta pengaruhnya  terhadap  kehidupan manusia dalam aspek  ekonomi, sosial, budaya, dan  pendidikan	VII/I	ü Pengertian Ruang dan Interaksi Antarruang	·      Peserta didik dapat mengetahui mengenai pengertian ruang	C1	1	PG
			ü Letak dan Luas Indonesia	·      Peserta didik dapat mengetahui mengenai letak Indonesia secara geografis	C1	2	PG
			ü Potensi Sumber Daya Alam dan Kemaritiman Indonesia	·      Peserta didik dapat menyelidiki mengenai sebab adanya hutan hujan tropis	C3	3	PG
			ü Dinamika Kependudukan Indonesia	·      Peserta didik dapat menganalisis mengenai alasan pulau Jawa menjadi pulau terpadat di Indonesia	C3	4	PG
			ü Kondisi Alam Indonesia	·      Peseta didik dapat memahami mengenai ciri khas wilayah pada iklim tropis	C2	5	PG
			ü Perubahan Akibat Interaksi Antarruang	·      Peserta didik dapat menyelidiki menganai faktor pendorong terjadinya alih fungsi lahan	C3	6	PG
2	3.2  Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya  terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya		ü Interaksi Sosial	·      Peserta didik dapat mengaplikasikan mengenai contoh interaksi sosial secara langsung	C3	7	PG
				·      Peserta didik dapat mengaplikasikan mengenai bentuk interaksi sosial asosiatif	C3	8	PG
				·      Disajikan sebuah pernyataan. Peserta didik dapat mengkategorikan mengenai bentuk interaksi sosial disosiatif	C6	9	PG
			ü Lembaga Sosial	·      Disajikan sebuah pernyataan. Peserta didik dapat menyimpulkan mengenai ciri struktur lembaga keluarga	C5	10	PG
				·      Peserta didik dapat memahami mengenai fungsi lembaga agama	C2	11	PG
				·      Peserta didik dapat mengetahui menganai hal yang berkaitan dengan lembaga ekonomi	C1	12	PG
3	3.3 Menganalisis konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, penawaran permintaan) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia.	VII/II	ü Kelangkaan dan kebutuhan manusia	·      Peseta didik dapat mengetahui mengenai arti kelangkaan	C1	13	PG
				·      Disajikan sebuah pernyataan. Peserta didik dapat menyimpulkan mengenai barang komplementer	C5	14	PG
				·      Peserta didik dapat mengaplikasikan mengenai prinsip ekonomi	C3	15	PG
			ü Kegiatan Ekonomi.	·      Peserta didik dapat mengetahui mengenai jenis-jenis kegiatan ekonomi	C1	16	PG
				·      Peserta didik dapat mengetahui mengenai pengertian produksi	C1	17	PG
				·      Peserta didik dapat memehami mengenai tujuan distribusi	C2	18	PG
			ü Permintaan, penawaran, pasar dan harga	·      Peserta didik dapat memahami mengenai kurva permintaan	C2	19	PG
				·      Peserta didik dapat memahami mengenai dampak permintaan	C2	20	PG
				·      Disajikan sebuah gambar. Peserta didik dapat menganalisis mengenai pembagian pasar menurut wudujnya	C4	21	PG
				·      Peserta didik dapat memahami mengenai fungsi pasar	C2	22	PG
			ü Peran iptek dalam kegiatan ekonomi	·      Peserta didik dapat memahami mengenai dampak positif perkembangan IPTEK bagi kegiatan ekonomi	C2	23	PG
				·      Peserta didik dapat memahami mengenai peran IPTEK pada kegiatan produksi	C2	24	PG
			ü Peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia	·      Peserta didik dapat mengetahui mengenai arti kreatif	C1	25	PG
				·      Disajikan sebuah gambar. Peserta didik dapat menganalisis mengenai manfaat memiliki jiwa wirausaha	C4	26	PG
4	3.4 Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha, dan Islam		ü Kehidupan manusia pada masa praaksara	·      Peserta didik dapat mengetahui mengenai arti dari masa praaksara	C1	27	PG
				·      Peserta didik dapat memahami mengenai periodisasi masa praaksara secara arkeologis	C2	28	PG
				·      Peserta didik dapat memahami mengenai nilai religius yang ada pada masa praaksara	C2	29	PG
				·      Peserta didik dapat mengetahui mengenai suku bangsa Indonesia yang tergolong proto melayu	C1	30	PG
			ü Kehidupan masyarakat pada masa Hindu-Buddha	·      Peserta didik dapat mengetahui mengenai teori masuknya kebudayaan Hindu-Buddha ke Indonesia	C1	31	PG
				·      Peserta didik dapat menganalisis mengenai pengaruh Hindu-Buddha terhadap masyarakat Indonesia pada bidang pemerintahan	C4	32	PG
				·      Peserta didik dapat menganalisis mengenai pengaruhn Hindu-Buddha terhadap masyarakat Indonesia pada bidang sosial	C4	33	PG
				·      Peserta didik dapat mengetahui mengenai kerajaan Hindu pertama yang berdiri di Pulau Jawa	C1	34	PG
				·      Disajikan sebuah gambar. Peserta didik dapat menganalisis mengenai peninggalan masa Hindu-Buddha berupa relief	C4	35	PG
			ü  Kehidupan masyarakat pada masa Islam.	·      Peserta didik dapat menyelidiki mengenai cara persebaran Agama Islam yang dapat mudah diterima oleh masyarakat Indonesia	C3	36	PG
				·      Disajikan sebuah pernyataan. Peserta didik dapat mengkategorikan mengenai nama-nama kerajaan Islam di Indonesia	C6	37	PG
				·      Peserta didik dapat mengetahui mengenai anggota walisangan dari Kesultanan Demak	C1	38	PG
				·      Peserta didik dapat menyelidiki mengenai faktor pendukung berkembangnya Kerajaan Banten	C3	39	PG
				·      Disajikan sebuah gambar. Peserta didik dapat menganalisis mengenai Peninggalan masa Islam di Indonesia berupa kaligrafi	C4	40	PG